IDE MPLS KURIKULUM MERDEKA SD/MI 2024/2025
 |
| IDE MPLS KURIKULUM MERDEKA SD/MI 2024/2025 |
Setelah itu, dilanjutkan dengan melakukan asesmen awal pembelajaran yang bersifat holistik dengan menggunakan atau memodifikasi.
JADWAL MPLS TAHUN 2023/2024 SD ______________
HARI PERTAMA : PERKENALAN
|
Acara |
Uraian Kegiatan |
Keterangan |
|
|
07.00 – 07.30 |
Persiapan |
Penyambutan Siswa |
Pastikan anak merasa disambut dengan baik |
|
Perkenalan Pendamping |
|||
|
07.30 – 08.30 |
Upacara Pembukaan |
Perkenalan Kepala Sekolah |
Jika lokasi nyaman dan rindang, jika panas maka perkenalan guru di ruang kelas |
|
Perkenalan Guru |
|||
|
08.30 – 08.45 |
ISTIRAHAT |
||
|
08.45 – 09.00 |
Pengkondisian |
Permainan dan ice breaking/menyanyi |
Diisi permainan sederhana/menyanyi |
|
09.00 – 10.00 |
Perkenalan siswa |
Siswa saling mengenal |
Dengan games |
Keterangan Tambahan
- Sesi perkenalan guru, buat semeriah dan semenarik mungkin. Buat siswa memiliki kesan pertama yang super positif terhadap sekolah dan gurunya. Guru bisa menampilkan kreatifitas dan keahlian masing-masing. Perhatikian durasi waktu
- Ide game perkenalan (bisa dipakai secara bergantian)
a. Nama Unik
- Minta setiap siswa baru untuk memilih kata atau objek yang dimulai dengan huruf awal nama mereka.
- Secara bergantian, setiap siswa harus menyebutkan namanya dan objek yang dipilih dengan menggunakan huruf awal nama mereka. Contoh: "Halo, nama saya Sarah, dan objek yang saya pilih adalah 'sepatu'".
b. Kejar Balon
- Tiup beberapa balon dan tuliskan pertanyaan di setiap balon.
- Siswa baru harus berkeliling dan memilih balon untuk dikejar.
- Setelah balon pecah, siswa harus menjawab pertanyaan yang ada di dalam balon.
- Pertanyaan dapat berkaitan dengan minat mereka, hobi, film favorit, atau apapun yang ingin Anda ketahui tentang siswa baru.
c. Nama dan Gerakan
- Minta setiap siswa untuk duduk dalam lingkaran.
- Mulai dengan satu siswa menyebutkan namanya sambil membuat gerakan unik.
- Siswa berikutnya harus mengulangi nama dan gerakan siswa sebelumnya, dan kemudian menyebutkan namanya sendiri dengan gerakan baru.
- Teruskan lingkaran tersebut sampai semua siswa telah berpartisipasi. Hal ini akan membantu siswa untuk mengenal nama teman-teman mereka sambil bergerak dan berinteraksi.
HARI KEDUA : KEAKRABAN KELOMPOK
|
Waktu |
Acara |
Uraian Kegiatan |
Keterangan |
|
07.00- 07.30 |
Doa Pengkondisian |
Motivasi dan penyambutan |
Kesepakatan kelas |
|
07.30 – 08.30 |
Pembagian Kelompok |
Permainan Keakraban |
|
|
08.30 – 08.45 |
Istirahat |
||
|
08.45 – 09.45 |
Game Kelompok |
Permainan Kelompok |
|
|
09.45 – 10.00 |
Refleksi |
Diskusi Pengalaman Hari ini |
|
Urutan Kegiatan Game Kelompok
1. Membagi Anggota Kelompok
- Guru sudah memiliki gambaran jumlah kelompok dan masing-masing jumlah anggotanya
- Potonglah kertas menjadi 16 bagian, tulis masing-masing dengan nama hewan sejumlah kelompok yang dibentuk. Misalkan 4 kelompok berarti menulis 4 hewan
- Setiap siswa mengambil kertas yang telah digulung. Tidak boleh dibuka sebelum aba-aba
- Setiap siswa membuka gulungan kertas secara bersama-sama
- Siswa harus menemukan kelompok dengan cara menirukan bunyi hewan yang didapatnya.
- Bantu siswa yang mengalami kesulitan atau belum memiliki kematangan emosional Nama hewan bisa diganti dengan pita berwarna, bangun datar, huruf, angka, atau lainnya
2. Perkenalan Dalam Kelompok
Setelah siswa menemukan masing-masing kelompok, setaip siswa harus saling mengenal anggota kelompoknya.
- Berikan arahan agar setiap anggota kelompok saling memperkenalkan diri : nama, alamat, dan asal sekolah (bisa ditambah yang lain).
- Agar lebih akrab, akan ada permainan cek sahabat di akhir kegiatan
- Setiap kelompok membuat nama kelompok (tentukan misalnya tentang profesi).
3. Alternatif Permainan Kelompok
a. Menyanyi/yel-yel
Setaip kelompok maju secara bergantian dan unjuk kebolehan
b. Tebak sahabat
- Setiap kelompok maju secara bergantian. Satu anggota kelompok ditujuk (misalnya Budi) untuk menebak hal yang berkaitan dengan teman satu kelompoknya.
- Kelompok lain dipersilakan bertanya kepada Budi tentang fakta teman satu kelompoknya Budi (misalnya alamat, hobi)
c. Tebak gaya
- Setiap kelompok maju secara bergantian
- Kelompok berbaris dengan membelakngi satu teman yang ditunjuk untuk memeragakan sebuah kata
- Dengan menepuk bahu teman sebelahnya, ia memeragakan kata yang tertulis.
- Demikian seterusnya sampai anggota kelompok terakhir diminta memeragakan dan menebak kata tersebut.
HARI KETIGA : SENI BINGKAI FOTO
|
Waktu |
Acara |
Uraian Kegiatan |
Keterangan |
|
07.00-07.30 |
Doa Pengkondisian |
Motivasi dan penyambutan |
Permainan dan menyanyi |
|
07.30 – 08.30 |
Membuat Bingkai Foto |
Kreasi Bingkai Foto |
|
|
08.30 – 08.45 |
Istirahat |
||
|
08.45 – 09.45 |
Saling Berkenalan |
Dengan foto dikalungkan |
Jika waktu tersisa |
|
09.45 – 10.00 |
Refleksi |
Diskusi Pengalaman Hari ini |
|
Urutan Kegiatan
1. Persiapan Materi dan Peralatan:
- Siapkan bahan-bahan seperti kertas karton, gunting, tali atau pita, lem, dan penanda atau spidol.
2. Penjelasan Tujuan:
- Jelaskan tujuan dari kegiatan ini kepada siswa, yaitu untuk memperkenalkan diri mereka kepada siswa lain dengan menggunakan bingkai foto dan nama yang akan dikalungkan di leher.
- Diskusikan pentingnya saling mengenal dan membangun hubungan yang baik di sekolah.
3. Pembuatan Bingkai Foto:
- Pastikan anak sudah membawa foto dari rumah
- Bagikan karton dan berikan arahan untuk membuat bingkai foto di sekitar foto mereka.
- Sediakan alat seperti gunting, lem, dan hiasan dekoratif (stiker, glitter, dll.) untuk mempercantik bingkai foto.
4. Menuliskan Nama:
- Setiap siswa menempel foto dan nama mereka.
- Minta mereka untuk menghias dan memperindah namanya dengan pensil warna atau spidol.
- Jika memungkinkan, mereka juga dapat menambahkan hiasan dekoratif.
5. Melampirkan Bingkai Foto dan Nama ke Leher:
- Gunakan tali atau pita yang cukup panjang untuk membuat kalung.
- Letakkan bingkai foto di satu ujung tali dan nama di ujung yang lain.
- Ikuti tali atau pita di sekitar leher siswa dan ikat simpul agar kalung tetap aman.
6. Penyampaian dan Perkenalan:
- Minta setiap siswa untuk memakai kalung dengan bingkai foto dan nama mereka.
- Dorong siswa untuk berinteraksi, saling menyapa, dan mengenal siswa lain berdasarkan bingkai foto dan nama mereka.
7. Monitoring dan Dukungan:
- Awasi siswa baru selama kegiatan, pastikan mereka merasa nyaman dan mendapatkan dukungan dalam berinteraksi.
- Berikan arahan tambahan atau bantuan jika diperlukan.
- Berikan pujian dan apresiasi kepada siswa atas partisipasi mereka dalam kegiatan ini.
HARI KEEMPAT : MOTIVASI DAN CITA-CITA
|
Waktu |
Acara |
Uraian Kegiatan |
Keterangan |
|
07.00-07.30 |
Doa Pengkondisian |
Motivasi dan penyambutan |
Permainan dan menyanyi |
|
07.30 – 08.30 |
Pengenalan Sekolah |
Pengenalan Kurikulum |
Disampaikan dengan gaya motivasi/dongeng |
|
08.30 – 08.45 |
Istirahat |
||
|
08.45 – 09.45 |
Mimpi dan cita-cita |
Menulis cita-cita |
|
|
09.45 – 10.00 |
Refleksi |
Diskusi Pengalaman Hari ini |
|
Urutan Kegiatan
1. Pengenalan Kurikulum dan Motivasi
- Penjelasan perbedaan PAUD dan SD
- Penjelasan singkat dan sederhana tentang perkembangan zaman, profil pelajar pancasila, dan kurikulum merdeka
- Disampaikan dengan gaya bahasa sesuai usia siswa,
- Bisa dikemas dengan dongeng
2. Mimpi dan Cita-cita
- Awali dengan motivasi dan diskusi tentang pentingnya memiliki impian
- Berikan beberapa contoh profesi dan mimpi, khususnya profesi masa depan
- Jelaskan bahwa untuk meraih mimpi harus rajin belajar dengan mengaitkan materi sebelumnya tentang kurikulum merdeka
- Lakukan permainan salah satu dari berikut
1) Pohon Mimpi:
• Gambarlah sebuah pohon besar di kertas atau papan tulis.
• Bagikan daun-daun kecil yang terbuat dari kertas kepada setiap anak.
• Minta anak-anak untuk menulis satu mimpi atau cita-cita mereka di setiap daun.
• Ajak anak-anak untuk meletakkan daun-daun mereka di pohon mimpi dan berbagi cita-cita mereka satu per satu.
2) Pesawat Cita-cita:
• Berikan setiap anak selembar kertas.
•Mintalah anak membuat pesawat terbang (bantu anak yang membutuhkan)
• Minta anak-anak untuk menulis satu mimpi atau cita-cita mereka di setiap pesawat.
• Ajak mereka untuk melipat pesawat mereka dengan hati-hati.
•Setelah selesai, biarkan anak-anak meluncurkan pesawat cita-cita mereka bersama-sama di area terbuka atau di dalam kelas.
HARI KELIMA : PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH
|
Waktu |
Acara |
Uraian Kegiatan |
Keterangan |
|
07.00-07.30 |
Doa Pengkondisian |
Motivasi dan penyambutan |
Permainan dan menyanyi |
|
07.30 – 08.00 |
Dongeng lingkungan sekolah |
Pengenalan Lingkungan sekolah |
|
|
08,00 – 08.30 |
Aturan Permainan |
Pembagian Kelompok |
|
|
08.30 – 08.45 |
Istirahat |
||
|
08.45 – 09.45 |
Peta Harta Karun |
Mengunjungi Sarana Prasarana Sekolah |
|
|
09.45 – 10.00 |
Refleksi |
Diskusi Pengalaman Hari ini |
|
Urutan Kegiatan
Persiapan:
1. Buat peta lingkungan sekolah yang mencakup beberapa petunjuk dan area pencarian. Pastikan peta tersebut memiliki tingkat kesulitan yang sesuai dengan usia siswa.
2. Pastikan peta yang dibuat dimulai dari titik yang berbeda, agar tidak saling bertabrakan
Aturan Permainan:
1. Bagilah siswa menjadi kelompok-kelompok kecil dengan jumlah anggota yang seimbang.
2. Setiap kelompok diberikan satu peta harta karun dan petunjuk awal yang tertera pada peta tersebut.
3. Jelaskan kepada siswa bahwa mereka memiliki waktu 1 jam untuk mencari harta karun dan kembali ke titik awal.
4. Setiap kelompok diwajibkan mengikuti petunjuk secara berurutan dan mencari harta karun sesuai dengan peta yang mereka terima.
5. Setiap harta karun yang ditemukan harus dibawa kembali ke titik awal untuk dikonfirmasi keasliannya oleh fasilitator.
6. Jika harta karun yang ditemukan benar, kelompok tersebut akan menerima poin.
7. Jika kelompok kesulitan menemukan harta karun berikutnya, mereka dapat meminta petunjuk tambahan dari fasilitator. Namun, setiap petunjuk tambahan akan mengurangi poin yang mereka dapatkan.
Aturan Keselamatan:
1. Ingatkan siswa untuk tetap aman selama permainan dan menghormati area sekolah serta siswa lain yang sedang beraktivitas.
2. Jelaskan bahwa mereka tidak boleh berlari atau bergerak terlalu cepat sehingga mengabaikan keselamatan diri dan orang lain.
3. Tetapkan batasan area yang dapat mereka jelajahi dalam permainan untuk memastikan mereka tetap berada dalam batas yang aman.
4. Jelaskan pentingnya bekerja sama sebagai tim dan saling membantu dalam menyelesaikan tugas.
Catatan Tambahan:
1. Pastikan fasilitator atau pengawas hadir selama permainan untuk memberikan arahan tambahan, menjawab pertanyaan, dan memantau kelancaran permainan.
2. Akhiri permainan tepat waktu setelah 1 jam, tanpa memperbolehkan kelompok-kelompok terus mencari harta karun.
HARI KEENAM : TUKAR KADO DAN MAKANAN BERSAMA
|
Waktu |
Acara |
Uraian Kegiatan |
Keterangan |
|
07.00-07.30 |
Doa Pengkondisian |
Motivasi dan penyambutan |
Permainan dan menyanyi |
|
07.30 – 08.30 |
Dongeng persahabatan |
Pengendalian emosi |
Diakhiri makan jajan bersama |
|
08.30 – 08.45 |
Istirahat |
||
|
08.45 – 09.45 |
Makan bekal |
Makan Bekal bersama |
Dibawa masing-masing |
|
09.45 – 10.00 |
Refleksi |
Diskusi Pengalaman Hari ini |
|
Urutan Kegiatan
- Pastikan semua siswa membawa kado berisi jajan maksimal 10.000 yang dibungkus layaknya kado dengan koran.
- Semua kado diletakkan di tengah aula yang bisa terlihat oleh siswa
- Seoarang guru membacakan dongeng tentang persahabatan
- Guru memanggil dua siswa secara bergantian. Seorang siswa mengambil kado dan diberikan kepada siswa lainnya. Demikian sebaliknya
- Lakukan diskusi dan pertanyaan sebagai variasi siswa yang memilih hadiah
- Siswa membuka kado bersama, dan memakan bersama-sama.
- Setelah istirahat, siswa membuka bekal dan makan bersama
Jika Ibu dan Bapak Guru ingin mendownload IDE MPLS KURIKULUM MERDEKA SD/MI 2024/2025. Dapat Mengklik Tautan di Bawah ini.
Disini : Download
Demikian Informasi terkait IDE MPLS KURIKULUM MERDEKA SD/MI 2024/2025yang dapat Kami sampaikan, Semoga bermanfaat. Jika Informasi ini bermanfaat Jangan Lupa share terimakasih.
